儿童口吃的成因
口吃的成因是什么？这是个令人头痛的问题，因为尽管我们对口吃已知之甚多，但是我们仍无法提供一个明确的答案。儿童口吃的原因似乎因人而异，而且有时候，即使口吃的成因已不再起作用了，孩子仍继续口吃。
一、遗传的角色
正如第一节所说，口吃似乎在一些家庭中存在。这是否意味着口吃是遗传的呢？科学家发现，大约一半的口吃儿童似乎都有基因方面的原因。但是，遗传的角色相当复杂，口吃的遗传不像眼睛和头发颜色的遗传那样容易预测。
二、肌肉的协调
有证据表明，一些儿童，尤其幼儿，在流畅言语所需的良好协调和（发声器官）运动的先后次序上存在基本障碍。
正在学走路的孩子如果大块肌肉不协调，就会绊倒或跌倒。同理，发声肌肉的不协调会带来言语上的不流畅。虽然有些孩子在学会控制发声肌肉以后就不再口吃了，但另一些孩子则不然。由此，我们认为，口吃的持续发展必然还有其他因素在起作用。
三、环境-情绪压力
某些情绪上的压力——不管是单个令人不安的事件，还是持续不断的压力——会干扰我们大多数人的语言。小孩子尤其如此，因为他们还处在学习控制自己情绪的阶段，很多事情会吓着他们。一些孩子对自己情绪或环境的改变特别敏感，他们更容易感到不安。一些孩子可能开始害怕某些说话情境，因为在他们看来，这些情境与那些造成自己说话困难的情景是相似的。不过，并不是所有有这种经历的孩子都开始口吃。
一些孩子甚至对正常的言语不流畅也有负面反应。他们自己或者周围人的负面反应使他们感到言语不流畅是件坏事情，应当避免发生。然而他们越避免言语不流畅，他们的言语也就越不流畅，而言语越不流畅，他们的负面反应也就越多，从而形成了恶性循环。这种恶性循环导致他们在开始说话时，压力、担忧和紧张情绪增多。
你可能会怀疑，孩子口吃是因为受到了一次严重的惊吓。虽然受到惊吓可能会使孩子刚开始的几句话不太流畅，但是通常它的影响是短暂的。
四、模仿
口吃是学来的吗？不是。根据我们目前对言语及其相关现象的认识，用模仿来解释口吃是把一个极其复杂的问题简单化了。
现在你知道我们为什么不能确定地说“这就是你孩子口吃的原因”的吧！不过，我们的确知道很多导致口吃发展成为一个严重问题的原因。有些与你孩子有关，有些与你的态度和行为有关。孩子口吃不是你的错，但是你确实可以采取一些步骤来防止口吃发展成为一个严重的问题。
