儿童口吃别紧张预防矫正有方法
根据儿童口吃了解到在现实生活中，口吃之人并非不聪明。其实，由于不善言辞，倒用大脑的功能来代偿，会更聪明一些；也有的用文字功能来代偿，写出的文章更优秀。据说，著名作家巴金先生就不善言辞，而他的长篇小说、短篇小说以及散文，自问世之后就产生巨大的影响，感动着几代人，是在国内外享有盛誉的伟大的作家。然而，在现实生活中，若真的患了口吃的毛病，还是应该治疗的。
从医学角度说口吃
口吃又称“结巴”，是常见的一种语言障碍。其表现是说话时频繁地、不自主地言语重复、发音延长或停止。
口吃现象大多发生在2～4岁左右的儿童。据统计，约有10％的儿童曾一度发生过口吃，但其中50％～80％的儿童不经治疗也会自愈，这被称之为“一过性口吃现象”。9岁以后应该很少看见口吃现象，而延续到青年期或成年期的只有1％左右，男孩比女孩多4倍。我们现在说的口吃是指那些持续和固定形式的口吃。
据口吃矫正学校了解到口吃发生的原因大致有以下几个方面：
1.生理原因：有人认为，口吃与遗传、大脑两半球优势或某种脑功能障碍有关，与语言神经末梢缺陷有关。
2.心理原因：这是引起口吃的主要原因。口吃是一种精神不健康、不稳定的表现。大量事实证明，儿童口吃是儿童受惊、被严厉斥责、惩罚、嘲笑、环境突然改变、父母死亡或者离异、家庭不和睦等情况下引起恐惧、焦虑情绪的结果。
3.模仿和暗示：儿童时期的心理特点之一，就是模仿性强和易受暗示。这个时期是学习和掌握语言的时候，儿童由于好奇、顽皮，去模仿口吃患者的语言，很容易患口吃。
4.疾病的影响：儿童脑部感染、头部受伤、患百日咳、麻疹、流感、猩红热等传染病后，特别是影响了神经系统的发育，也会引起口吃。
口吃的表现有以下三个特点：
1.难发性。在说话时，开头的第一个字发音感到特别困难，给人一种非常吃力的感觉。小学生去老师的办公室，站在门口喊“报告”，往往就是喊不出来，站几分钟，脸憋得通红也喊不出来。
2.重复性。反覆重复一个字，像邓艾说的“艾……艾……”，就是这样。
3.中阻性。在说话过程中拖长某个字的发音，或者停止某个字的发音，表现出语言极不流畅，对话不能顺利进行，听话者也感到特别吃力。有的口吃者在说话时，还伴有唇颌颤抖、面部歪斜、摇头晃脑等症状。
由于口吃易受同伴的嘲笑和大人的指责，使患儿的自尊心受到挫伤，易形成孤僻、自卑的性格。部分儿童还会出现易兴奋和激惹，并伴有情绪不稳和睡眠障碍。口吃又影响思想感情的表达，影响社会交往，所以必须积极防治。
